quinta-feira, 10 de dezembro de 2009
domingo, 6 de dezembro de 2009
Encerramento Gestar II
Após quase um ano de trabalhos... o Gestar II em Minas Gerais findou-se em 19 de novembro de 2009.A finalização do curso foi através de apresentações individuais que demonstraram a participação dos professores formadores na divulgação e atuação do programa em nossas salas de aula.As apresentações fora maravilhosas, e com elas,a alegria veio pela conclusão dos trabalhos, mas a tristeza também veio, pois um grupo de profissionais como esses, raramente se encontra!!!
Parabéns a todos, realmente fizemos um excelente trabalho!!!
Mais uma vez conseguimos demonstrar que o ensino em Minas Gerais é sério e que sempre lutaremos por uma educação de qualidade.
Obrigado Erla, nossa orientadora, seu trabalho foi fundamental em nossa carreira profissional.
Um forte abraço a todos, e espero algum dia encontrar vocês... nesta longa estrada da educação!!!
Gostaria de lembrar a todos que o Gestar II findou-se, mas nossos trabalhos sempre continuarão, e se depender de nós... a educação será cada vez mais valorizada!!!
Professor Rogério
(Obs.: Os trabalhos realizados em salas de aula, estão disponibilizados nos blogs dos professores cursistas... vale a pena dar uma conferida)!!!!
Parabéns a todos, realmente fizemos um excelente trabalho!!!
Mais uma vez conseguimos demonstrar que o ensino em Minas Gerais é sério e que sempre lutaremos por uma educação de qualidade.
Obrigado Erla, nossa orientadora, seu trabalho foi fundamental em nossa carreira profissional.
Um forte abraço a todos, e espero algum dia encontrar vocês... nesta longa estrada da educação!!!
Gostaria de lembrar a todos que o Gestar II findou-se, mas nossos trabalhos sempre continuarão, e se depender de nós... a educação será cada vez mais valorizada!!!
Professor Rogério
(Obs.: Os trabalhos realizados em salas de aula, estão disponibilizados nos blogs dos professores cursistas... vale a pena dar uma conferida)!!!!
domingo, 22 de novembro de 2009
E aí está, a turma trabalhando!!!
Parabéns pelo maravilhoso trabalho!!!
Professor Formador em Barbacena:
Erla Delane
Professor Formador em Cataguases :
Rogério Ramalho
Professores cursistas :
Lucas Neiva
Walter de Paula
Angélica Godinho de O Silva
Regina Esteves de Souza
Lêda do N. R. Roberti
Érica Ribeiro de Oliveira
Leidiane Ap. Melo de Souza
Cristiane Abritta L Felix
Luciana Carvalho de Sousa
Alessandra Faria C de Oliveira
" O programa GESTAR II não seria possível sem a participação e o empenho de vocês!!!"
O último encontro Gestar II...
Ué? Mas já acabou?... Infelizmente ocorreu nosso último encontro. Momentos marcantes ficarão na vida destes professores, e principalmente na minha, pois o GESTAR II foi fantástico. Realmente não tenho palavras para descrever a tristeza que estou sentido aqui ao ver a foto acima, e relembrar que esse tenha sido nosso derradeiro encontro. Mas certamente, lembranças ocorrerão. E gostaria de deixar bem claro a todos, sempre fiz o máximo para atender vocês mestres na educação. Parabéns pelos nossos trabalhos, certamente a partir de agora, o ensino de Língua Portuguesa será inovador em nosso município. Parabéns professores, parabéns Prof. Erla, parabéns GESTAR II. Um programa que ficará na história de nossas vidas. Obrigado a todos que nos apoiaram e principalmente aqueles que nos criticaram, pois a soma de todos vocês gerou um dos melhores programas de formação que já havia participado. Obrigado!!!
segunda-feira, 16 de novembro de 2009
15º e 16º Encontros Gestar II
Como é maravilhosos trabalhar com o GESTAR II, e não é demagogia!
Neste encontro, mais uma vez de oito horas, analisamos a TP1.
Antes de iniciar os trabalhos, levei para os cursistas alguns tipos de gramáticas ( descritiva, normativa e histórica, algumas variedades de gramáticas normativas e apostilas de Língua Portuguesa. Analisamos alguns conteúdos específicos, como pronomes, advérbios e concordância, e verificamos que há algumas divergências de conteúdos entre as gramáticas, divergências entre nomenclaturas e principalmente na metodologia de ensino. Ficamos surpresos com a quantidade de diferenças e assim, tomamos consciência do papel do professor: sempre analisar os tipos e variedades de gramáticas que possuímos para que possamos levar aos nossos alunos as curiosidades de nossa tão bela Língua. Foi um trabalho muito proveitoso.
Logo após esse trabalho, fomos diretamente à TP1.
Analisamos detalhadamente os tipos de gramáticas, que mais uma vez nos deixou surpresos e cada vez mais interessados sobre a nossa riquíssima língua.
Várias atividades foram feitas, oralmente e escrita. Muito bom o trabalho.
Analisamos também a frase e suas organizações, muito interessante este debate, pois algumas novidades surgiram na metodologia de ensino sobre este conteúdo.
Analisamos também o valor e o poder da arte, seja ela, na literatura, nar arquitetura, na pintura e na escultura. Desculpe-me pelos " nas", mas acredito na repetição para enfatizar a importância delas.
E já para o final, o mais esperado. As figuras de linguagem,isto é, os elementos sonoros, sintáticos e linguísticos. Este debate foi muito bom... Várias atividades foram feitas e devidamente analisadas pelos cursisitas. Acredito que esta TP tenha sido muito bem trabalhada, pois são assuntos de extrema importância para os Professores de Língua Portuguesa.
Bem, estamos quase chegando ao fim de nosso curso... algo muito cansativo, mas muito proveitoso!!!!
Neste encontro, mais uma vez de oito horas, analisamos a TP1.
Antes de iniciar os trabalhos, levei para os cursistas alguns tipos de gramáticas ( descritiva, normativa e histórica, algumas variedades de gramáticas normativas e apostilas de Língua Portuguesa. Analisamos alguns conteúdos específicos, como pronomes, advérbios e concordância, e verificamos que há algumas divergências de conteúdos entre as gramáticas, divergências entre nomenclaturas e principalmente na metodologia de ensino. Ficamos surpresos com a quantidade de diferenças e assim, tomamos consciência do papel do professor: sempre analisar os tipos e variedades de gramáticas que possuímos para que possamos levar aos nossos alunos as curiosidades de nossa tão bela Língua. Foi um trabalho muito proveitoso.
Logo após esse trabalho, fomos diretamente à TP1.
Analisamos detalhadamente os tipos de gramáticas, que mais uma vez nos deixou surpresos e cada vez mais interessados sobre a nossa riquíssima língua.
Várias atividades foram feitas, oralmente e escrita. Muito bom o trabalho.
Analisamos também a frase e suas organizações, muito interessante este debate, pois algumas novidades surgiram na metodologia de ensino sobre este conteúdo.
Analisamos também o valor e o poder da arte, seja ela, na literatura, nar arquitetura, na pintura e na escultura. Desculpe-me pelos " nas", mas acredito na repetição para enfatizar a importância delas.
E já para o final, o mais esperado. As figuras de linguagem,isto é, os elementos sonoros, sintáticos e linguísticos. Este debate foi muito bom... Várias atividades foram feitas e devidamente analisadas pelos cursisitas. Acredito que esta TP tenha sido muito bem trabalhada, pois são assuntos de extrema importância para os Professores de Língua Portuguesa.
Bem, estamos quase chegando ao fim de nosso curso... algo muito cansativo, mas muito proveitoso!!!!
sexta-feira, 13 de novembro de 2009
13º e 14º encontros GESTAR II
Mais uma vez, fizemos um encontro de 08 horas por motivos relacionados à reposição de aulas em diversas escolas, mas isto não atrapalhou em nada o desenvolvimento de nosso curso.
Primeiramente, as atividades de casa foram entregues e logo em seguida iniciamos as propostas de mais uma interessante apostila, a TP 1.Interessante, pois ela nos apresenta as fantásticas variantes linguística que a Língua Portuguesa possui atualmente.
Antes de abrirmos a TP1, vários vídeos foram apresentados aos cursistas sobre as variantes.
Vimos variações do Português Europeu com propagandas e programas jornalísticos; variações do Português Africano com músicas, reportagens e propagandas; não pude deixar de apresentar a fantástica variação do Português Asiático.
Percebemos que, além de interessante para passar aos nossos alunos, é muito difícil de acompanhar as variantes europeias, pelo vocabulário e o modo de falar dos portugueses. E notou-se que o Português Africano, por estar mais presente em nossa língua, os negros, é mais fácil de acompanhá-lo, embora tenha um vocabulário rico em dialetos e até mesmo idioletos.
Mas, quando chegamos ao Português Brasileiro, após apresentações de uma reunião religiosa gravada em vídeo, de depoimentos de diversas regiões do Brasil, propagandas e certos idioletos,influências do tupi-guarani e outras tribos indígenas, percebemos como é complicado e difícil de acompanhar nossa Língua Portuguesa. É... realmente os modernistas tinham razão... uma língua brasileira iria caber muito bem aqui em nosso país... Mas isso não aconteceu, felizmente, pois poderíamos perder muitos aspectos culturais desta tão rica língua, que a nossa Língua Portuguesa.
O debate sobre este assunto foi maravilho, muitos comentários e atividades muito bem elaboradas.
Analisamos também alguns conceitos sobre normas cultas, a formalidade, a semi formalidade e a informalidade, que foi muito interessante.
Verificamos características de determinados textos como o literário e o não literário, além de bons exercícios sobre as Modalidades da língua.
Os conceitos sobre textos foram bem trabalhados, principalmente o porquê de se trabalhar com textos, sim, os pactos da leitura... muito interessante.
E para finalizar nosso encontro, algo que sempre nos chama a atenção, a Intertextualidade, o diálogo entre textos. As várias formas de intertextualidade foram bem trabalhadas, e de acordo com várias pesquisas, principalmente em apostilas da rede Pitágoras e Positivo, percebemos que realmente não criamos textos totalmente novos, sempre haverá uma passagem, ou algum " resgate " de termos ou expressões que já foram usadas por nós mesmos ou por outras pessoas, então, não deixa de ser intertexto. Será? Mas por enquanto, ficaremos mais embasados por citações, paródias, paráfrases, que são bem mais claras de serem trabalhadas com o ensino fundamental.
Acredito que as novas concepções sobre intertextualidade devem sim serem trabalhadas, mas não tão aprofundadas, pois nossos alunos ainda não tem conhecimento prévio para análises mais técnicas.
Enfim, mais uma excelente apostila.
Primeiramente, as atividades de casa foram entregues e logo em seguida iniciamos as propostas de mais uma interessante apostila, a TP 1.Interessante, pois ela nos apresenta as fantásticas variantes linguística que a Língua Portuguesa possui atualmente.
Antes de abrirmos a TP1, vários vídeos foram apresentados aos cursistas sobre as variantes.
Vimos variações do Português Europeu com propagandas e programas jornalísticos; variações do Português Africano com músicas, reportagens e propagandas; não pude deixar de apresentar a fantástica variação do Português Asiático.
Percebemos que, além de interessante para passar aos nossos alunos, é muito difícil de acompanhar as variantes europeias, pelo vocabulário e o modo de falar dos portugueses. E notou-se que o Português Africano, por estar mais presente em nossa língua, os negros, é mais fácil de acompanhá-lo, embora tenha um vocabulário rico em dialetos e até mesmo idioletos.
Mas, quando chegamos ao Português Brasileiro, após apresentações de uma reunião religiosa gravada em vídeo, de depoimentos de diversas regiões do Brasil, propagandas e certos idioletos,influências do tupi-guarani e outras tribos indígenas, percebemos como é complicado e difícil de acompanhar nossa Língua Portuguesa. É... realmente os modernistas tinham razão... uma língua brasileira iria caber muito bem aqui em nosso país... Mas isso não aconteceu, felizmente, pois poderíamos perder muitos aspectos culturais desta tão rica língua, que a nossa Língua Portuguesa.
O debate sobre este assunto foi maravilho, muitos comentários e atividades muito bem elaboradas.
Analisamos também alguns conceitos sobre normas cultas, a formalidade, a semi formalidade e a informalidade, que foi muito interessante.
Verificamos características de determinados textos como o literário e o não literário, além de bons exercícios sobre as Modalidades da língua.
Os conceitos sobre textos foram bem trabalhados, principalmente o porquê de se trabalhar com textos, sim, os pactos da leitura... muito interessante.
E para finalizar nosso encontro, algo que sempre nos chama a atenção, a Intertextualidade, o diálogo entre textos. As várias formas de intertextualidade foram bem trabalhadas, e de acordo com várias pesquisas, principalmente em apostilas da rede Pitágoras e Positivo, percebemos que realmente não criamos textos totalmente novos, sempre haverá uma passagem, ou algum " resgate " de termos ou expressões que já foram usadas por nós mesmos ou por outras pessoas, então, não deixa de ser intertexto. Será? Mas por enquanto, ficaremos mais embasados por citações, paródias, paráfrases, que são bem mais claras de serem trabalhadas com o ensino fundamental.
Acredito que as novas concepções sobre intertextualidade devem sim serem trabalhadas, mas não tão aprofundadas, pois nossos alunos ainda não tem conhecimento prévio para análises mais técnicas.
Enfim, mais uma excelente apostila.
domingo, 18 de outubro de 2009
11º e 12º Encontros Gestar
Por motivos profissionais, este encontro durou 8 horas... Cansativo mas muito proveitoso!!!
Mais uma vez reunimos os cursistas de Matemática e de Língua Portuguesa... que por sinal está excelente! Sendo assim...iniciamos os trabalhos com alguns vídeos que apresentavam momentos de reflexão, tais como " O papel do Professor" e o excelente " A ponte e o trem".
Após alguns comentários sobre os vídeos, os cursistas de Matemática se retiraram para a devida sala e a TP6 foi novamente analisada.
Uma revisão dos tipos de argumentos foi feita... e como foi interessante perceber a importância disso... pois tivemos a oportunidade de verificarmos o poder de persuasão de certos argumentos, como por exemplo o de autoridade. Mas, verificamos que o argumento por exemplos e o de lógica podem gerar alguns problemas de veracidade. Portanto trabalhamos com as Falácias... argumentos que podem não gerar tanta credibilidade ao leitor, portanto, devemos ter cuidado com eles.
Várias atividades fora feitas e com muito sucesso.
Analisamos também o processo de elaboração de textos bem como a própria revisão dos mesmos, respeitando, logicamente, algumas características de uma boa revisão textual. Como por exemplo: " esse texto corresponde meus objetivos?", " Eu mesmo consigo compreender o que escrevi?", entre outras.
Também na TP6, fizemos um excelente debate sobre a escolha de livros literários para crianças, jovens e adultos. Percebemos, infelizmente, que ainda o brasileiro, mesmo tendo em mãos ótimos livros, não são bons leitores comparando-os com europeus e norte-americanos. Nossos jovens ainda valorizam "best-sellers" estrangeiros do que literatura brasileira ou portuguesa. Será que conseguiremos mudar isso? Difícil, trabalhoso, mas não impossível... dependerá exclusivamente na escolha de bons livros para os devidos leitores, pois do que adianta pedir uma leitura de "Memórias Póstumas de Brás Cubas - Machado de Assis" para uma turma que ainda não tenha conhecimento , adequação de contexto histórico e até mesmo de vocabulário.Adiantaria? Logicamente que não... Portanto, é necessário pesquisa, é necessário um conhecimento prévio de autores e alunos na escolha de um bom livro para nossos leitores e que realmente vá surgir um efeito positivo. Quem sabe em novos leitores?
Após debates sobre esse assunto, iniciamos um conteúdo fantástico... As variações linguísticas apresentadas pela TP1. Esse conteúdo é fascinante. Como podemos ter em uma única língua, inúmeros dialetos e idioletos... mas esse aprofundamento sobre as variantes linguísticas ficará para o nosso próximo encontro... por enquanto apenas alguns comentários superficiais sobre isso.
Terminamos nosso encontro com o desenho de Walty Disney " Ben e eu" que valoriza a produção de textos, a reportagem e o mais interessante a confecção de um jornal no século 19. Muito bom!!!
No mais, agradeço a nossos cursistas pelo excelente desempenho e pelo magnífico interesse de aprendizagem... percebo que certamente plantaremos sementes... e olha... estas sementes darão resultado... como dizem por aí... "Pode crer" que vai dar certo!
Um abraço aos leitores deste blog e muito obrigado!!!!
Mais uma vez reunimos os cursistas de Matemática e de Língua Portuguesa... que por sinal está excelente! Sendo assim...iniciamos os trabalhos com alguns vídeos que apresentavam momentos de reflexão, tais como " O papel do Professor" e o excelente " A ponte e o trem".
Após alguns comentários sobre os vídeos, os cursistas de Matemática se retiraram para a devida sala e a TP6 foi novamente analisada.
Uma revisão dos tipos de argumentos foi feita... e como foi interessante perceber a importância disso... pois tivemos a oportunidade de verificarmos o poder de persuasão de certos argumentos, como por exemplo o de autoridade. Mas, verificamos que o argumento por exemplos e o de lógica podem gerar alguns problemas de veracidade. Portanto trabalhamos com as Falácias... argumentos que podem não gerar tanta credibilidade ao leitor, portanto, devemos ter cuidado com eles.
Várias atividades fora feitas e com muito sucesso.
Analisamos também o processo de elaboração de textos bem como a própria revisão dos mesmos, respeitando, logicamente, algumas características de uma boa revisão textual. Como por exemplo: " esse texto corresponde meus objetivos?", " Eu mesmo consigo compreender o que escrevi?", entre outras.
Também na TP6, fizemos um excelente debate sobre a escolha de livros literários para crianças, jovens e adultos. Percebemos, infelizmente, que ainda o brasileiro, mesmo tendo em mãos ótimos livros, não são bons leitores comparando-os com europeus e norte-americanos. Nossos jovens ainda valorizam "best-sellers" estrangeiros do que literatura brasileira ou portuguesa. Será que conseguiremos mudar isso? Difícil, trabalhoso, mas não impossível... dependerá exclusivamente na escolha de bons livros para os devidos leitores, pois do que adianta pedir uma leitura de "Memórias Póstumas de Brás Cubas - Machado de Assis" para uma turma que ainda não tenha conhecimento , adequação de contexto histórico e até mesmo de vocabulário.Adiantaria? Logicamente que não... Portanto, é necessário pesquisa, é necessário um conhecimento prévio de autores e alunos na escolha de um bom livro para nossos leitores e que realmente vá surgir um efeito positivo. Quem sabe em novos leitores?
Após debates sobre esse assunto, iniciamos um conteúdo fantástico... As variações linguísticas apresentadas pela TP1. Esse conteúdo é fascinante. Como podemos ter em uma única língua, inúmeros dialetos e idioletos... mas esse aprofundamento sobre as variantes linguísticas ficará para o nosso próximo encontro... por enquanto apenas alguns comentários superficiais sobre isso.
Terminamos nosso encontro com o desenho de Walty Disney " Ben e eu" que valoriza a produção de textos, a reportagem e o mais interessante a confecção de um jornal no século 19. Muito bom!!!
No mais, agradeço a nossos cursistas pelo excelente desempenho e pelo magnífico interesse de aprendizagem... percebo que certamente plantaremos sementes... e olha... estas sementes darão resultado... como dizem por aí... "Pode crer" que vai dar certo!
Um abraço aos leitores deste blog e muito obrigado!!!!
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