Halloween 2012 0 Aracati/MG - Fantastic! What a wonderful day! Congratulations Students, Teachers and School ´s direction!

Se vocês ainda não viram... faça o favor de assistir!!! Muito bom!!!

TRAILER FILME NARRADORES DE JAVÉ

Trabalho elaborado pelos alunos de Aracati/MG:6ºao 9 ano English Project: Olympics Games London 2012 Ao centro, maritacas, muito bonitas e barulhentas! Good work students!!! Thank you all!!!

Alunos da Escola Boaventura Abritta 2010

 

Alunos do 8º ano - Projeto Copa do Mundo de 2010

Cataguarino no Projeto Copa do Mundo 2010

 

A Escola Municipal Boaventura Abritta, em Cataguarino, também está participando do Projeto Copa do Mundo de
2010 - Nessas fotos a turma do 9º ano

EM Prof Antônio Amaro - 4º período - Projeto Copa do Mundo

 

EM Dr. Astopho Rezende - Também estamos no projeto " Copa do Mundo"

 

Interessante jogo no Facebook!!!

Rogerio is smarter than 57.8% of the world!
Rogerio is using Brain Buddies to compare intelligence among friends and all the players in the world!

Esse jogo mede a capacidade do cérebro do jogador!!! Vala a pena dar uma conferida:

Brain Buddies - Facebook

Um forte abraço a todos os visitantes!!!

Apresentação da Formatura GESTAR II - Barbacena 2009

 

Encerramento Gestar II

Após quase um ano de trabalhos... o Gestar II em Minas Gerais findou-se em 19 de novembro de 2009.A finalização do curso foi através de apresentações individuais que demonstraram a participação dos professores formadores na divulgação e atuação do programa em nossas salas de aula.As apresentações fora maravilhosas, e com elas,a alegria veio pela conclusão dos trabalhos, mas a tristeza também veio, pois um grupo de profissionais como esses, raramente se encontra!!!
Parabéns a todos, realmente fizemos um excelente trabalho!!!
Mais uma vez conseguimos demonstrar que o ensino em Minas Gerais é sério e que sempre lutaremos por uma educação de qualidade.
Obrigado Erla, nossa orientadora, seu trabalho foi fundamental em nossa carreira profissional.
Um forte abraço a todos, e espero algum dia encontrar vocês... nesta longa estrada da educação!!!
Gostaria de lembrar a todos que o Gestar II findou-se, mas nossos trabalhos sempre continuarão, e se depender de nós... a educação será cada vez mais valorizada!!!

Professor Rogério

(Obs.: Os trabalhos realizados em salas de aula, estão disponibilizados nos blogs dos professores cursistas... vale a pena dar uma conferida)!!!!

E aí está, a turma trabalhando!!!

Parabéns pelo maravilhoso trabalho!!!
Professor Formador em Barbacena:
Erla Delane

Professor Formador em Cataguases :
Rogério Ramalho

Professores cursistas :
Lucas Neiva
Walter de Paula
Angélica Godinho de O Silva
Regina Esteves de Souza
Lêda do N. R. Roberti
Érica Ribeiro de Oliveira
Leidiane Ap. Melo de Souza
Cristiane Abritta L Felix
Luciana Carvalho de Sousa
Alessandra Faria C de Oliveira

" O programa GESTAR II não seria possível sem a participação e o empenho de vocês!!!"

O último encontro Gestar II...

Ué? Mas já acabou?... Infelizmente ocorreu nosso último encontro. Momentos marcantes ficarão na vida destes professores, e principalmente na minha, pois o GESTAR II foi fantástico. Realmente não tenho palavras para descrever a tristeza que estou sentido aqui ao ver a foto acima, e relembrar que esse tenha sido nosso derradeiro encontro. Mas certamente, lembranças ocorrerão. E gostaria de deixar bem claro a todos, sempre fiz o máximo para atender vocês mestres na educação. Parabéns pelos nossos trabalhos, certamente a partir de agora, o ensino de Língua Portuguesa será inovador em nosso município. Parabéns professores, parabéns Prof. Erla, parabéns GESTAR II. Um programa que ficará na história de nossas vidas. Obrigado a todos que nos apoiaram e principalmente aqueles que nos criticaram, pois a soma de todos vocês gerou um dos melhores programas de formação que já havia participado. Obrigado!!!

15º e 16º Encontros Gestar II

Como é maravilhosos trabalhar com o GESTAR II, e não é demagogia!
Neste encontro, mais uma vez de oito horas, analisamos a TP1.
Antes de iniciar os trabalhos, levei para os cursistas alguns tipos de gramáticas ( descritiva, normativa e histórica, algumas variedades de gramáticas normativas e apostilas de Língua Portuguesa. Analisamos alguns conteúdos específicos, como pronomes, advérbios e concordância, e verificamos que há algumas divergências de conteúdos entre as gramáticas, divergências entre nomenclaturas e principalmente na metodologia de ensino. Ficamos surpresos com a quantidade de diferenças e assim, tomamos consciência do papel do professor: sempre analisar os tipos e variedades de gramáticas que possuímos para que possamos levar aos nossos alunos as curiosidades de nossa tão bela Língua. Foi um trabalho muito proveitoso.
Logo após esse trabalho, fomos diretamente à TP1.
Analisamos detalhadamente os tipos de gramáticas, que mais uma vez nos deixou surpresos e cada vez mais interessados sobre a nossa riquíssima língua.
Várias atividades foram feitas, oralmente e escrita. Muito bom o trabalho.
Analisamos também a frase e suas organizações, muito interessante este debate, pois algumas novidades surgiram na metodologia de ensino sobre este conteúdo.
Analisamos também o valor e o poder da arte, seja ela, na literatura, nar arquitetura, na pintura e na escultura. Desculpe-me pelos " nas", mas acredito na repetição para enfatizar a importância delas.
E já para o final, o mais esperado. As figuras de linguagem,isto é, os elementos sonoros, sintáticos e linguísticos. Este debate foi muito bom... Várias atividades foram feitas e devidamente analisadas pelos cursisitas. Acredito que esta TP tenha sido muito bem trabalhada, pois são assuntos de extrema importância para os Professores de Língua Portuguesa.
Bem, estamos quase chegando ao fim de nosso curso... algo muito cansativo, mas muito proveitoso!!!!

13º e 14º encontros GESTAR II

Mais uma vez, fizemos um encontro de 08 horas por motivos relacionados à reposição de aulas em diversas escolas, mas isto não atrapalhou em nada o desenvolvimento de nosso curso.
Primeiramente, as atividades de casa foram entregues e logo em seguida iniciamos as propostas de mais uma interessante apostila, a TP 1.Interessante, pois ela nos apresenta as fantásticas variantes linguística que a Língua Portuguesa possui atualmente.
Antes de abrirmos a TP1, vários vídeos foram apresentados aos cursistas sobre as variantes.
Vimos variações do Português Europeu com propagandas e programas jornalísticos; variações do Português Africano com músicas, reportagens e propagandas; não pude deixar de apresentar a fantástica variação do Português Asiático.
Percebemos que, além de interessante para passar aos nossos alunos, é muito difícil de acompanhar as variantes europeias, pelo vocabulário e o modo de falar dos portugueses. E notou-se que o Português Africano, por estar mais presente em nossa língua, os negros, é mais fácil de acompanhá-lo, embora tenha um vocabulário rico em dialetos e até mesmo idioletos.
Mas, quando chegamos ao Português Brasileiro, após apresentações de uma reunião religiosa gravada em vídeo, de depoimentos de diversas regiões do Brasil, propagandas e certos idioletos,influências do tupi-guarani e outras tribos indígenas, percebemos como é complicado e difícil de acompanhar nossa Língua Portuguesa. É... realmente os modernistas tinham razão... uma língua brasileira iria caber muito bem aqui em nosso país... Mas isso não aconteceu, felizmente, pois poderíamos perder muitos aspectos culturais desta tão rica língua, que a nossa Língua Portuguesa.
O debate sobre este assunto foi maravilho, muitos comentários e atividades muito bem elaboradas.
Analisamos também alguns conceitos sobre normas cultas, a formalidade, a semi formalidade e a informalidade, que foi muito interessante.
Verificamos características de determinados textos como o literário e o não literário, além de bons exercícios sobre as Modalidades da língua.
Os conceitos sobre textos foram bem trabalhados, principalmente o porquê de se trabalhar com textos, sim, os pactos da leitura... muito interessante.
E para finalizar nosso encontro, algo que sempre nos chama a atenção, a Intertextualidade, o diálogo entre textos. As várias formas de intertextualidade foram bem trabalhadas, e de acordo com várias pesquisas, principalmente em apostilas da rede Pitágoras e Positivo, percebemos que realmente não criamos textos totalmente novos, sempre haverá uma passagem, ou algum " resgate " de termos ou expressões que já foram usadas por nós mesmos ou por outras pessoas, então, não deixa de ser intertexto. Será? Mas por enquanto, ficaremos mais embasados por citações, paródias, paráfrases, que são bem mais claras de serem trabalhadas com o ensino fundamental.
Acredito que as novas concepções sobre intertextualidade devem sim serem trabalhadas, mas não tão aprofundadas, pois nossos alunos ainda não tem conhecimento prévio para análises mais técnicas.
Enfim, mais uma excelente apostila.

11º e 12º Encontros Gestar

Por motivos profissionais, este encontro durou 8 horas... Cansativo mas muito proveitoso!!!
Mais uma vez reunimos os cursistas de Matemática e de Língua Portuguesa... que por sinal está excelente! Sendo assim...iniciamos os trabalhos com alguns vídeos que apresentavam momentos de reflexão, tais como " O papel do Professor" e o excelente " A ponte e o trem".
Após alguns comentários sobre os vídeos, os cursistas de Matemática se retiraram para a devida sala e a TP6 foi novamente analisada.
Uma revisão dos tipos de argumentos foi feita... e como foi interessante perceber a importância disso... pois tivemos a oportunidade de verificarmos o poder de persuasão de certos argumentos, como por exemplo o de autoridade. Mas, verificamos que o argumento por exemplos e o de lógica podem gerar alguns problemas de veracidade. Portanto trabalhamos com as Falácias... argumentos que podem não gerar tanta credibilidade ao leitor, portanto, devemos ter cuidado com eles.
Várias atividades fora feitas e com muito sucesso.
Analisamos também o processo de elaboração de textos bem como a própria revisão dos mesmos, respeitando, logicamente, algumas características de uma boa revisão textual. Como por exemplo: " esse texto corresponde meus objetivos?", " Eu mesmo consigo compreender o que escrevi?", entre outras.
Também na TP6, fizemos um excelente debate sobre a escolha de livros literários para crianças, jovens e adultos. Percebemos, infelizmente, que ainda o brasileiro, mesmo tendo em mãos ótimos livros, não são bons leitores comparando-os com europeus e norte-americanos. Nossos jovens ainda valorizam "best-sellers" estrangeiros do que literatura brasileira ou portuguesa. Será que conseguiremos mudar isso? Difícil, trabalhoso, mas não impossível... dependerá exclusivamente na escolha de bons livros para os devidos leitores, pois do que adianta pedir uma leitura de "Memórias Póstumas de Brás Cubas - Machado de Assis" para uma turma que ainda não tenha conhecimento , adequação de contexto histórico e até mesmo de vocabulário.Adiantaria? Logicamente que não... Portanto, é necessário pesquisa, é necessário um conhecimento prévio de autores e alunos na escolha de um bom livro para nossos leitores e que realmente vá surgir um efeito positivo. Quem sabe em novos leitores?
Após debates sobre esse assunto, iniciamos um conteúdo fantástico... As variações linguísticas apresentadas pela TP1. Esse conteúdo é fascinante. Como podemos ter em uma única língua, inúmeros dialetos e idioletos... mas esse aprofundamento sobre as variantes linguísticas ficará para o nosso próximo encontro... por enquanto apenas alguns comentários superficiais sobre isso.
Terminamos nosso encontro com o desenho de Walty Disney " Ben e eu" que valoriza a produção de textos, a reportagem e o mais interessante a confecção de um jornal no século 19. Muito bom!!!
No mais, agradeço a nossos cursistas pelo excelente desempenho e pelo magnífico interesse de aprendizagem... percebo que certamente plantaremos sementes... e olha... estas sementes darão resultado... como dizem por aí... "Pode crer" que vai dar certo!
Um abraço aos leitores deste blog e muito obrigado!!!!

Variantes Linguísticas

Realmente as variantes linguísticas são sensacionais!

Percebam um pequeno dicionário gaúcho:

Arrastar asas - paquerar
bóia - comida
chambão - otário
charla - conversa
chasque - recado
chinoca - mulher
cupincha - companheiro
cusco - cachorro
embretado - em apuros
gato - embriagues
guapo - forte, valente
guri - criança
lasqueado - trouxa
surungo - arrasta pé
taita - valentão
tramposo - trapaceiro
trovar - prosear
vareio - susto
xepa - comida
xerenga - faca velha

Mais uma desta maravilhosa Língua Portuguesa!E fico muito feliz por fazer parte dela!!!

O valor de um educador!

Até agora não entendo o porquê de tanta discussão sobre o papel de um educador!
Entra ano e sai ano e é a mesma "ladainha".
Todos os governos - infelizmente tenho a necessidade de generalizar nesse aspecto - seja no âmbito municipal, estadual ou federal, prometem em palanques que irão valorizar a educação!
Aí então me pergunto: Até quando a sociedade vai receber estas promessas e não fazer nada?
Porque nós professores, sozinhos, não conseguimos afetar esses administradores sociais.
Será que a nossa sociedade prefere que nossos filhos ainda continuem submissos a esta hipocrisia? Ou será que algum dia realmente levantaremos nossa bandeira e questionaremos nossa ordem e nosso progresso?
Estamos cansados de computadores em escolas que não há energia para ligá-los! Estamos cansados de recebermos livros que instigam a argumentação de nossos alunos, mas eles não podem usa-lá!Estamos cansados de analisarmos contra-cheques e percebemos que não conseguimos comprar o básico para sustentar nossa família!
Será que não percebem que a educação é a base para qualquer governo?
Se sabem, preferem que o povo continue " burro " para sempre servir de carregador de fardos pesados, enquanto os administradores sociais ficam no comando e cada vez mais nos deixando submissos, fracos, inoperantes e totalmente alienados diante de tudo o que acontece na sociedade.
Gostaria que o leitor desse " desabafo " crie coragem e ajude a educação brasileira. Ela merece! Chega de sermos vistos como um povo sem vontade de crescer e que apóia a desordem e anti-progresso!
Será que precisamos re-escrever os dizeres em nossa bandeira?
Será que nossos educadores ainda continuarão sendo uma classe sem valor?
Até quando vamos realmente dar um basta, e procurarmos a educação como o principal caminho para chegarmos na prosperidade?
Deixo aqui uma homenagem àqueles governantes que já sabem disso: PARABÉNS PELA PREOCUPAÇÃO EDUCACIONAL DESTE PAÍS, mas também deixo uma alerta àqueles que ainda não perceberam esse valor: saibam valorizar a educação, pois sem ela sempre seremos um povo maravilhoso, entretanto, sempre seremos hipócritas e sem perspectiva nenhuma de buscar o bem para a sociedade.
Continuaremos a jogar papéis nas ruas,
continuaremos a disperdiçar água,
continuaremos a não tomar cuidado de nossa saúde,
continuaremos a não ter respeito por nossos pais,
continuaremos...
É....
Isso? Não se ensina na escola, e engraçado, aprendemos com nossos educadores!
AVANTE BRASIL... TODO PAÍS QUE TEM CREDIBILIDADE SOCIAL COMEÇA COM A EDUCAÇÃO EM PRIMEIRO PLANO!!!!

10º Encontro GESTAR II

Iniciamos nossos trabalhos com um vídeo ( corrida de deficientes ) mostrando aos professores a importância da colaboração, dedicação e vontade de vencer...O vídeo foi de suma importância para nós professores de Cataguases no atual momento que passamos. Após esta exibição, trabalhamos basicamente com a TP 6, as unidades 21, 22 e 23. A argumentação foi o conteúdo central de nossos debates e trabalhos. Os tipos de argumentos foram apresentados e verificou-se que para cada situação devemos usar um tipo de argumentação. Trabalhamos também a criação de argumentos através de provérbios. Esta Oficina foi muito interessante! Como nossos professores desenvolveram bem os trabalhos sobre argumentação. Cada grupo, após a leitura da TP6 ( unidades 21 e 22), apresentou o conteúdo lido com muita dedicação e afinco. Foi sensacional.Teremos sucesso com nossos alunos neste conteúdo certamente!Mais uma vez só tenho que agradecer a nossos professores cursistas pelo desempenho. Parabéns! Fico muito feliz em poder ajudá-los nesta nossa caminha em pró de uma educação séria e participativa!!!!

Memorial Acadêmico Profissional!

Sim!!! Fiz a escolha certa.
Apesar de todas as dificuldades que temos no processo de comunicação, vale a pena comentar que esse processo engloba a interpretação, a elaboração de textos e, principalmente a Leitura.
Quando falamos a respeito de leitura, deixo aqui declaradamente um agradecimento a meu pai, pois foi ele que me incentivou a ler.
Ficava impressionado quando ele ( meu pai ) cantava as músicas sem acompanhar nenhum papel ( letra de música)... ficava imaginando como ele conseguia fazer isso?
Foi então que percebi, que sorrateiramente, ele lia alguns papeizinhos coloridos ( encartes de discos e cds ) e depois começava a cantar as músicas, que por sinal eram muito boas, Rock and Roll.
E por um descuido disse-me que não era mágico, não sabia as letras sempre, e que o encarte o ajudava a lembrar as músicas.
Foi nesse exato momento que percebi a importância da leitura e da produção de textos, mas a importância ainda estava somente na “importância” e não no carinho que tenho por elas agora.
Desde os saudosos dias que vivi em São Paulo - capital - praticamente trinta anos de minha vida, e que dos quais vinte anos dedicados exclusivamente em Administração e os nebulosos dias que vivi em Cataguases, Minas Gerais, fiz uma opção.
Iria fazer mais um curso superior, o curso de Letras, não porque gostava, mas era a única que me interessava, pois matemática já não me agradava mais.
E...
Quando...
No primeiro dia de aula... deparei-me com um poema que mudaria completamente a minha vida:

“ Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz, se segue a noite escura
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria. “

Ah... Gregório de Matos!!!!
Ah... Zezé Garcia, minha querida professora de Literatura. Foi a principal “ culpada “ da pessoa que sou hoje, e que nunca imaginei a ser. Usar adequadamente palavras em certas situações , criticar sem ofender, ensinar utilizando o prazer de ensinar, ser submisso e não se entregar.
Desde então, novas figuras surgiram em meu caminho: Olavo Bilac, Gonçalves Dias, Guimaraens Rosa, Manuel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade, entre os inúmeros e mágicos artistas. A Poesia realmente entrava em minha vida para não sair mais, como até hoje, pois sou um grande apreciador de poemas.
Mas, foi me apresentado um mestre, o mestre dos mestres. Sim, logicamente, Machado de Assis.
E partir disso a poesia e a prosa não pararam em minha vida.
Comecei a analisar os textos com mais dedicação e senti que ainda precisava de mais conhecimentos.
Sim, também comecei a sentir que podia escreve-los, e a produção de textos invadiu minha mente e novos caminhos surgiram.
A pesquisa foi fundamental nessa época.
Aprimorei-me em Latim.
As estruturas de orações, até então aprendidas em escola, foram desustruradas por diversos poetas e comecei, enfim, entender o que poderia ser uma produção de textos.
E após terminar meu curso de Letras, em uma faculdade particular, decidi que continuaria a estudar, contudo, mas não mais a bela e mágica poesia, mas sim, a elaboração de textos, e assim, fiz um Pós-graduação em Língua Portuguesa, mais especificamente em Produção de Textos.
Nessa época, realmente aprendi os conceitos básicos da Língua Portuguesa, pois os conceitos mais específicos, somos nós que os recriamos.
E nessa recriação de conceitos, verifiquei que poderia repassar essa metodologia aos alunos, esse poder que temos, de recriar as coisas, e por que não recriarmos conceitos sobre a Língua Portuguesa?
Sucesso? Acredito que sim, pois sou sempre lembrado por alunos que passaram em universidades estaduais e federais. Lembro-me um garoto, que por sinal não gostava de Língua Portuguesa, conseguiu passar em primeiro lugar na EPCAR. Méritos ? Talvez, mas quero deixar bem claro que não sou um perito em produção de textos e nem quero ser, apenas quero repassar meus conhecimentos aos alunos, e que esses consigam obter a satisfação em aprender a Língua Portuguesa.
Não sou um leitor assíduo, talvez mais pesquisador, mas tenho uma queda por crônicas, contos e romances que valorizam o herói, seja Iracema, Macunaíma, Fernando Pessoa, Gregório de Matos, X-men, Iron Maidem...
Não, não é loucura!!!! Mas, não ligo se me chamam de louco, pois este “louco” sente prazer em ensinar aquilo que é necessário para a vida profissional e cultural de meus alunos.
Arrepio-me quando me dizem: “ Professor, aprendi!”
Sim!!! Fiz a escolha certa!