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Sou professor das redes municipal e particular. Já venho trabalhando com Língua Portuguesa e Língua Inglesa Há 10 anos... Pouco tempo de experiência... mas muita dedicação

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Halloween - Aracati 2012

Halloween - Aracati 2012
Congratulations, It´s very, very good!

Halloween - Aracati/2012

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Great teachers!!!

English Project - Olympics Games London 2012

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Alunos de Aracati / MG - 6º ao 9 º ano

Alunos de Cataguarino e Aracati - MG - Olympics Games London 2012

Alunos de Cataguarino e Aracati - MG - Olympics Games London 2012
Foi um trabalho excelente!!! Congratulations Classes !!! It Was Fantastic!!!

Ayrton Sennha - depoimento de nosso verdadeiro herói!!!!

Trabalhando com a Tipologia Textual - ETFG - Sebrae - CATAGUASES/MG - março/ 2010

Injuntivo?
Preditivo?
Argumentativo?
Expositivo?
Informativo?
Descritivo?
Narrativo?
Dissertativo?

É cada vez mais interessante o ensino de Língua Portuguesa, e ainda mais quando se trata de Tipologia Textual.
A Tipologia Textual busca informar ao leitor o que está por "dentro" dos textos, algumas estrutura próprias e a própria organização de ideias, enfim, a apresentação dos textos!

Alguns são mais conhecidos como a dissertação, típica de vestibular; a narrativa, que nada mais é do que contar uma história ou estória; a descrição, que apresenta detalhes físicos ou psicológicos. Mas, além dessas tipos de texto, temos agora o tipo preditivo, que é muito comum em textos de horóscopo e que apresenta algumas previsões; o tipo injuntivo, que tem como característica principal a instrução de como fazer algo parqa chegar a um objetivo; o tipo argumentativo, que busca persuadir o leitor, o tipo informativo, que se baseia em informações mais precisas sobre assuntos diretamente ligados ao mundo, como por exemplo: o que é um fucarão; o tipo expositivo, muito parececido com o descritivo, mas com objetivos diferentes. Além desses, há ainda o diálogo.

Lógicamente alguns dos tipos textuais acima ainda vão sofrer algumas mudanças nas características, pois alguns ainda estão em estudos. Mas de qualquer forma, precisamos cada vez mais aprimorarmos nossa leitura para que não tenhamos problemas na caracterização e na elaboração de textos.

Obrigado alunos, pelo excelente trabalho!!!

Prof. Rogério

Alunos do 7º ano - apresentando trabalhos sobre a tipologia textual - março de 2010

Alunos do 7º ano - apresentando trabalhos sobre a tipologia textual - março de 2010

A turma fez um ótimo trabalho!!!

A turma fez um ótimo trabalho!!!

Parabéns... muito legal!!!

Parabéns... muito legal!!!

Gostei muito dos trabalhos!!!

Gostei muito dos trabalhos!!!

Traballho muito bom!!!

Traballho muito bom!!!

Solitária,mas muito competente!!!

Solitária,mas muito competente!!!

Muito bem apresentado!!!

Muito bem apresentado!!!

Anjos da Guarda - Leci Brandão

EJA - Educação de Jovens e Adultos ligados na Copa do Mundo 2010 ( março 2010)

Os alunos da E M Prof Antônio Amaro iniciaram esta semana, 05/03/2010, o projeto " Copa do Mundo 2010".
Como esse evento é mundial, não poderíamos ficar de fora, e neste caso, a Língua Inglesa será utilizada.
Os alunos trabalharão com as cores, os países, localização geográfica, regras e produção de pequenos textos em Língua Inglesa.
Alunos confeccionarão cartazes e apresentarão aos demais alunos observando algumas características da Língua Inglesa.
Abaixo a turma do 2º Período trabalhando com cartazes, réguas, esquadros.
Desde já agradeço a participação de todos.
Esse Projeto terá a culminância em meados de maio de 2010!

Um abraço a todos.

Prof. Rogério


EJA - 2ºPerído - E M Prof. Antônio Amaro

EJA - 2ºPerído - E M Prof. Antônio Amaro
Alunas muito aplicadas!!!

Os alunos bem interessados!!!

Os alunos bem interessados!!!
A turma levando a sério!!!

... parecem felizes, não!!!

... parecem felizes, não!!!
... além de tudo... muito simpáticas!!!

ótimo trabalho dos jovens!!!

ótimo trabalho dos jovens!!!
cooperação, muito bom!!!

Muito bom, muito bom mesmo!!!

Muito bom, muito bom mesmo!!!
um verdadeiro trabalho em equipe!!!

Imagens: iIusões de ótica ... fantástico!!!! vale a pena conferir

Novo Dicionário da Língua Portuguesa ( muito legal)

Pracas do brazil e nosso querido Hino ! É triste... mas é a pura verdade!

Formatura Gestar II 2009 - Barbacena MG

Formatura Gestar II 2009 - Barbacena MG
Noosa querida formadora ERLA

Formatura Gestar II 2009 - Barbacena MG

Formatura Gestar II 2009 - Barbacena MG
Eu, Rogério, e o professor Wilmar

domingo, 22 de novembro de 2009

E aí está, a turma trabalhando!!!









Parabéns pelo maravilhoso trabalho!!!
Professor Formador em Barbacena:
Erla Delane

Professor Formador em Cataguases :
Rogério Ramalho

Professores cursistas :
Lucas Neiva
Walter de Paula
Angélica Godinho de O Silva
Regina Esteves de Souza
Lêda do N. R. Roberti
Érica Ribeiro de Oliveira
Leidiane Ap. Melo de Souza
Cristiane Abritta L Felix
Luciana Carvalho de Sousa
Alessandra Faria C de Oliveira

" O programa GESTAR II não seria possível sem a participação e o empenho de vocês!!!"

O último encontro Gestar II...



Ué? Mas já acabou?... Infelizmente ocorreu nosso último encontro. Momentos marcantes ficarão na vida destes professores, e principalmente na minha, pois o GESTAR II foi fantástico. Realmente não tenho palavras para descrever a tristeza que estou sentido aqui ao ver a foto acima, e relembrar que esse tenha sido nosso derradeiro encontro. Mas certamente, lembranças ocorrerão. E gostaria de deixar bem claro a todos, sempre fiz o máximo para atender vocês mestres na educação. Parabéns pelos nossos trabalhos, certamente a partir de agora, o ensino de Língua Portuguesa será inovador em nosso município. Parabéns professores, parabéns Prof. Erla, parabéns GESTAR II. Um programa que ficará na história de nossas vidas. Obrigado a todos que nos apoiaram e principalmente aqueles que nos criticaram, pois a soma de todos vocês gerou um dos melhores programas de formação que já havia participado. Obrigado!!!

segunda-feira, 16 de novembro de 2009

15º e 16º Encontros Gestar II

Como é maravilhosos trabalhar com o GESTAR II, e não é demagogia!
Neste encontro, mais uma vez de oito horas, analisamos a TP1.
Antes de iniciar os trabalhos, levei para os cursistas alguns tipos de gramáticas ( descritiva, normativa e histórica, algumas variedades de gramáticas normativas e apostilas de Língua Portuguesa. Analisamos alguns conteúdos específicos, como pronomes, advérbios e concordância, e verificamos que há algumas divergências de conteúdos entre as gramáticas, divergências entre nomenclaturas e principalmente na metodologia de ensino. Ficamos surpresos com a quantidade de diferenças e assim, tomamos consciência do papel do professor: sempre analisar os tipos e variedades de gramáticas que possuímos para que possamos levar aos nossos alunos as curiosidades de nossa tão bela Língua. Foi um trabalho muito proveitoso.
Logo após esse trabalho, fomos diretamente à TP1.
Analisamos detalhadamente os tipos de gramáticas, que mais uma vez nos deixou surpresos e cada vez mais interessados sobre a nossa riquíssima língua.
Várias atividades foram feitas, oralmente e escrita. Muito bom o trabalho.
Analisamos também a frase e suas organizações, muito interessante este debate, pois algumas novidades surgiram na metodologia de ensino sobre este conteúdo.
Analisamos também o valor e o poder da arte, seja ela, na literatura, nar arquitetura, na pintura e na escultura. Desculpe-me pelos " nas", mas acredito na repetição para enfatizar a importância delas.
E já para o final, o mais esperado. As figuras de linguagem,isto é, os elementos sonoros, sintáticos e linguísticos. Este debate foi muito bom... Várias atividades foram feitas e devidamente analisadas pelos cursisitas. Acredito que esta TP tenha sido muito bem trabalhada, pois são assuntos de extrema importância para os Professores de Língua Portuguesa.
Bem, estamos quase chegando ao fim de nosso curso... algo muito cansativo, mas muito proveitoso!!!!

sexta-feira, 13 de novembro de 2009

13º e 14º encontros GESTAR II

Mais uma vez, fizemos um encontro de 08 horas por motivos relacionados à reposição de aulas em diversas escolas, mas isto não atrapalhou em nada o desenvolvimento de nosso curso.
Primeiramente, as atividades de casa foram entregues e logo em seguida iniciamos as propostas de mais uma interessante apostila, a TP 1.Interessante, pois ela nos apresenta as fantásticas variantes linguística que a Língua Portuguesa possui atualmente.
Antes de abrirmos a TP1, vários vídeos foram apresentados aos cursistas sobre as variantes.
Vimos variações do Português Europeu com propagandas e programas jornalísticos; variações do Português Africano com músicas, reportagens e propagandas; não pude deixar de apresentar a fantástica variação do Português Asiático.
Percebemos que, além de interessante para passar aos nossos alunos, é muito difícil de acompanhar as variantes europeias, pelo vocabulário e o modo de falar dos portugueses. E notou-se que o Português Africano, por estar mais presente em nossa língua, os negros, é mais fácil de acompanhá-lo, embora tenha um vocabulário rico em dialetos e até mesmo idioletos.
Mas, quando chegamos ao Português Brasileiro, após apresentações de uma reunião religiosa gravada em vídeo, de depoimentos de diversas regiões do Brasil, propagandas e certos idioletos,influências do tupi-guarani e outras tribos indígenas, percebemos como é complicado e difícil de acompanhar nossa Língua Portuguesa. É... realmente os modernistas tinham razão... uma língua brasileira iria caber muito bem aqui em nosso país... Mas isso não aconteceu, felizmente, pois poderíamos perder muitos aspectos culturais desta tão rica língua, que a nossa Língua Portuguesa.
O debate sobre este assunto foi maravilho, muitos comentários e atividades muito bem elaboradas.
Analisamos também alguns conceitos sobre normas cultas, a formalidade, a semi formalidade e a informalidade, que foi muito interessante.
Verificamos características de determinados textos como o literário e o não literário, além de bons exercícios sobre as Modalidades da língua.
Os conceitos sobre textos foram bem trabalhados, principalmente o porquê de se trabalhar com textos, sim, os pactos da leitura... muito interessante.
E para finalizar nosso encontro, algo que sempre nos chama a atenção, a Intertextualidade, o diálogo entre textos. As várias formas de intertextualidade foram bem trabalhadas, e de acordo com várias pesquisas, principalmente em apostilas da rede Pitágoras e Positivo, percebemos que realmente não criamos textos totalmente novos, sempre haverá uma passagem, ou algum " resgate " de termos ou expressões que já foram usadas por nós mesmos ou por outras pessoas, então, não deixa de ser intertexto. Será? Mas por enquanto, ficaremos mais embasados por citações, paródias, paráfrases, que são bem mais claras de serem trabalhadas com o ensino fundamental.
Acredito que as novas concepções sobre intertextualidade devem sim serem trabalhadas, mas não tão aprofundadas, pois nossos alunos ainda não tem conhecimento prévio para análises mais técnicas.
Enfim, mais uma excelente apostila.